4月17日,，學(xué)校召開“思政課程”與“課程思政”建設(shè)工作推進(jìn)會,，總結(jié)梳理“思政課程”與“課程思政”建設(shè)所取得的成績和存在的不足,，探討如何更好推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”建設(shè),，同時部署下一階段學(xué)校思想政治教育改革創(chuàng)新有關(guān)工作。校黨委副書記,、校長陳念東出席會議并作重要講話,，黨委副書記劉春蘭主持會議，黨委委員,、副校長饒緒黎,，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、人事處,、教務(wù)處,、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人，各二級學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人參加會議,。
會議指出,，教育具有很強(qiáng)的政治屬性。在2024年9月召開的全國教育大會上,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國,，首先應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,，思政引領(lǐng)力擺在“六力”的首要位置。習(xí)近平總書記指出,，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，其他課程要與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng),。習(xí)近平總書記的重要論述,，深刻揭示了“思政課程”與“課程思政”在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的重要地位和作用，為我們推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”建設(shè)提供了根本遵循,。
會議強(qiáng)調(diào),，全校上下要提高站位，深刻認(rèn)識推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”建設(shè)的重大意義,。深刻理解培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題,，深刻理解“思政課程”與“課程思政”是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措,，是加強(qiáng)學(xué)校思政工作的迫切需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障,。要正視問題,，清醒認(rèn)識學(xué)校當(dāng)前“思政課程”與“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)狀。深入剖析國際環(huán)境與思想沖擊,、網(wǎng)絡(luò)時代的教學(xué)困境,、學(xué)生需求的多元化等各種挑戰(zhàn)，和“思政課程”與“課程思政”建設(shè)過程中存在的差距和不足,，敢于面對問題,、善于解決問題。
會議要求,，各職能部門和二級學(xué)院要聚焦重點(diǎn),，全面推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”建設(shè)取得新成效。一要加強(qiáng)思政課程建設(shè),，發(fā)揮好主渠道作用,，提升思政課程教師素質(zhì)、推進(jìn)思政課程教學(xué)改革創(chuàng)新,、加強(qiáng)思政課教材建設(shè),。二要深化課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋,，強(qiáng)化教師課程思政意識,、挖掘課程思政元素、打造課程思政示范課程,、完善課程思政教學(xué)體系,、加強(qiáng)課程思政評價考核。三要加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動,，形成“思政課程”與“課程思政”建設(shè)合力,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)思政課與專業(yè)課教師的協(xié)同,、加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的協(xié)同,、加強(qiáng)學(xué)校與社會的協(xié)同，營造良好氛圍,。四要完善保障機(jī)制,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、加大教學(xué)資源建設(shè)投入,、建立健全評價考核機(jī)制,，為“思政課程”與“課程思政”建設(shè)提供有力支撐。五要認(rèn)真領(lǐng)會,、傳達(dá)此次推進(jìn)會精神,，深入實(shí)施新時代立德樹人工程,，著力構(gòu)建“大思政”教育體系，結(jié)合省級黨建工作示范高校,、省級“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校建設(shè),，結(jié)合第二期國家“雙高計劃”“思政引領(lǐng)度”指標(biāo)要求，以“思政課程”與“課程思政”建設(shè)為重要抓手,，以更高標(biāo)準(zhǔn),、更實(shí)舉措、更大力度推進(jìn)思政工作高質(zhì)量發(fā)展,。
會上,，馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處負(fù)責(zé)人分別匯報了“思政課程”“課程思政”建設(shè)情況,，2名專任教師分別作了“思政課程”“課程思政”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享,。
（供稿/宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部）
