本次職業(yè)教育實訓周，信息工程系向全校師生開放人工智能互動體驗展廳,。人工智能互動體驗展廳是一個集科普,、展示和互動于一體的創(chuàng)新空間，為參觀者提供了多種形式的體驗,。在展廳內(nèi),，同學們與人工智能展開了對話、游戲和創(chuàng)作等互動,，深度感受了人工智能技術(shù)的魅力和潛力,。

AI簡史互動墻以線描的方式繪制出了AI簡史藝術(shù)，展示了AI發(fā)展歷史的四個關(guān)鍵階段,。為了增強互動性,，墻面利用雷達感應技術(shù)實現(xiàn)了觸摸交互。同學們可以觸摸故事墻面上跳動的圖像,，觸發(fā)原本靜態(tài)畫面的故事情節(jié),。通過動畫形式，他們可以親身感受與AI發(fā)展相關(guān)人物對人工智能的貢獻,。這種形式的互動不僅讓同學們了解了人工智能的發(fā)展歷程,，同時也展現(xiàn)了藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。

自動駕駛體驗艙讓同學們親身體驗了自動駕駛仿真和危險駕駛識別的人工智能技術(shù),。在三維建模的擬真道路環(huán)境中,，同學們可以利用算法讓模擬車輛根據(jù)實時道路場景信息做出決策，實現(xiàn)無人操作的自動駕駛,。此外,，危險駕駛檢測通過攝像頭捕捉和分析駕駛員的面部表情和眼神，及時判斷是否存在危險行為并進行提醒或干預,。同學們通過這個項目深入了解了自動駕駛技術(shù)的前沿發(fā)展,，并加深了對交通安全與人工智能的關(guān)系的認識。

肢體互動項目為同學們帶來了創(chuàng)新的藝術(shù)體驗,。在梵高畫作中,，同學們可以與畫中人物進行互動。通過攝像頭捕捉觀眾的頭部和面部表情,，將這些信息轉(zhuǎn)化為控制信號,，驅(qū)動梵高畫作中的人物頭部做出相同的動作，例如點頭,、搖頭和張嘴等,。此外，通過姿態(tài)識別技術(shù),，同學們還能通過肢體動作改變粒子的運動方向和形態(tài),。這一項目讓同學們體驗到了人工智能在藝術(shù)與互動方面的獨特魅力,。

參觀人工智能互動體驗展廳的同學們對這些項目表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心。他們積極參與互動,，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和探索精神,。這次活動為同學們打開了人工智能的大門，讓他們對這一領(lǐng)域有了更深入的了解,。對于同學們而言,，這次參觀活動不僅開拓了視野，增長了知識,，更是激發(fā)了他們對人工智能的興趣和好奇心,，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和探索精神。