【支部好案例】

黨建引領   培根鑄魂

“三聯(lián)四鏈”構(gòu)筑思政育人新格局

福州職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院黨支部

    一、黨支部基本情況

    福州職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院黨支部于2022年3月由原思想政治理論教學研究部黨支部更名而來，支部成立于2012年1月?，F(xiàn)有正式黨員22人,，黨員比例91.7%，黨支部書記林巖清,。黨支部強化黨建引領,、思政課培根鑄魂，著力建強馬克思主義學院,、辦好思政課,，并發(fā)揮學科和人才優(yōu)勢服務社會，立德樹人成效彰顯,，黨建創(chuàng)新取得一定成績,，獲評“福州市五一先鋒號”，學校先進黨組織等稱號,。

    二,、案例內(nèi)容

    （一）背景起因

    馬克思主義學院黨支部強化支部建設，發(fā)揮黨建引領作用,，黨建育人深度融合,，以思政課教學主課堂聯(lián)動學生第二課堂、聯(lián)動專業(yè)課程,、聯(lián)動社會大課堂,，整合校內(nèi)外育人資源形成“三項聯(lián)動”。圍繞“培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人”目標,，創(chuàng)新“問題鏈,、資源鏈、實踐鏈,、價值鏈”四鏈相扣的模式打造思政育人生態(tài)圈,，進一步深化了黨支部的建設。

    （二）主要做法

1.強業(yè)務提素養(yǎng),，黨建引領思政育人

    始終堅持“黨建”引領思政育人工作,，提升思政黨員教師職業(yè)素養(yǎng)與立德樹人本領。以“三會一課”、組織生活會,、支部書記上黨課,、紅色宣講、參觀紅色基地,、觀看紅色電影等方式為抓手,，充分結(jié)合“學習強國”“云班課”等網(wǎng)絡學習載體，將自學與集中學相結(jié)合,，學習與研討相結(jié)合,，提升黨員政治素質(zhì)，在深化理論武裝上用實功,。嚴肅黨內(nèi)政治生活,，扎實做好換屆、收繳黨費,、三會一課等工作,，堅定黨員聽黨話跟黨走的理想信念，積極發(fā)揮黨組“領頭雁”作用和支部戰(zhàn)斗堡壘作用,。

2.聯(lián)動第二課堂,，多角色演繹“鑄魂育人”

    將第一課堂聯(lián)動第二課堂，建設紅色書屋,，成立“黨建學習角”,，定期組織師生“讀原著、學原文,、悟原理”為學生開發(fā)個性化課內(nèi)課外活動,。開展思想引航工程，第一課堂開展“紅色故事匯”等特色活動,，第二課堂為學生打造“兩團兩社三隊三講壇”,。開展邀請抗美援朝老戰(zhàn)士進校講述抗美援朝思政課、“百年黨史”微演講比賽,、“勵園紅音”朗誦,、紅色電影展播等紅色學習活動，激發(fā)師生從黨史學習教育中汲取力量,。黨員教師多角色演繹,，既擔“思想引領者”又擔“職業(yè)規(guī)劃引路人”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導師”，幫助學生量身定做“馬克思主義踐行者——錘煉專業(yè)技能——爭取早日加入黨組織”的奮斗目標,，實效打造“大思政課”育人格局,。

3.聯(lián)動專業(yè)課程，“三融”工程提升服務能力

黨支部實施黨員教師與結(jié)對黨支部“三融”工程的黨建思政育人模式,。青年教師黨員融入班級,，深入學生群體開展學生思想政治教育,，踐行青年黨員教師的初心和使命；黨員教師融入專業(yè),，主動上門服務課程思政工作,，協(xié)助二級學院人才培養(yǎng)方案的研討、制定以及課程思政案例的挖掘工作,，匯編“課程思政與思政課程協(xié)同育人”教學案例100篇,，送服務到各二級學院100多次，推動專業(yè)課程和思政課程同向同行,；黨員教師融入二級學院讀書社,，指導46個二級讀書社理論學習活動,，發(fā)揮黨員示范作用,。“三融”舉措創(chuàng)新了黨支部黨建工作新模式,。

4.聯(lián)動社會大課堂,，匯聚各方資源拓展實踐平臺

黨支部注重服務社會能力和學生勞動技能的提升，匯集校外優(yōu)質(zhì)資源,，與福建省革命歷史紀念館,、金山黨校、金山新筑社區(qū)等共建思政課教學實踐基地,；和智能建筑學院黨總支開展結(jié)對黨建工作,，共同建設學校勞動基地，定期組織師生開展農(nóng)耕體驗活動,。協(xié)助組織部建設政治生活館暨思政課VR教學實踐基地,，開展體驗式、沉浸式的教育教學實踐,。成立舒良榮副院長主導的“青旅紅夢”工作室,，教師黨員指導學生把學問做到祖國大地上，通過科技特派員服務鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者400多人次,，創(chuàng)造經(jīng)濟利益近300萬,，打造了一門助力三農(nóng)的思政金課。選派黨員教師擔任小區(qū)黨支部書記,，協(xié)助社區(qū)開展疫情防控,，法治社區(qū)和智慧社區(qū)建設等工作，開創(chuàng)思政課教師服務社會的新天地,。

5.“四鏈”協(xié)同升級,，構(gòu)筑思政教育循環(huán)生態(tài)圈

支部教師將思政課理論教學與解決學生思想問題相結(jié)合，基于當前學生價值呈現(xiàn)提出問題鏈,，拓展資源鏈,，優(yōu)化實踐鏈,，增值新的價值鏈，“四鏈”協(xié)同升級形成育人生態(tài)圈,。“問題鏈”導向,。黨員教師通過問卷、訪談,、課堂調(diào)查等方式,，梳理出問題120多個，課內(nèi)課外幫助學生回答好“青春之問”“時代之問”“發(fā)展之問”,。“資源鏈”拓展,。從“理論研究、特色平臺,、智慧信息”三個方面拓展思政課教學的時空,，利用校史館、黨員政治生活館,、廉政主題公園等場所開展思政課教育教學活動,。“實踐鏈”延伸。黨員教師組織12支實踐小分隊500多名讀書社成員赴10多個福州市紅色教育基地開展實踐活動,，讓師生學習紅色文化,、感受紅色力量。“價值鏈”躍升,。黨員教師引導學生從“樹立目標,，引導學生樹立遠大志—勵行匠心，勵煉技能本領—踐行價值,，奉獻服務社會”,，三級層層遞進，涌現(xiàn)出一大批學生先進典型,。

    （三）實際成效

    黨支部組織建設有高度,、教育管理有力度、理論宣傳有深度,、監(jiān)督黨員有效度,、服務師生有溫度，在政治建設,、思想建設,、組織建設、制度建設和品牌建設等方面取得一定的成績,。

1.思政課特色育人品牌成效彰顯,。形成基于思政課程的三彩校園文化品牌——“勵園紅、工匠藍,、生態(tài)綠”,，促進了校園紅色育人鑄魂,、藍色錘煉技能、綠色和諧共生的價值呈現(xiàn),，學生中涌現(xiàn)了涌現(xiàn)出中國大能手全國十強,、福建省“杰出青年崗位能手”、福建省“最美學生”等學生先進典型,。由馬克思主義學院黨支部申報的“勵園紅”思政工作項目獲得2021年福建省高校思政工作精品項目,，在校內(nèi)外均進行深度推廣；思政課教學成果榮獲2022年學校教學成果特等獎,。光明日報,、福建日報、學習強國,、東南網(wǎng)等多家主流媒體多次報道黨支部相關(guān)活動,。

2.學生思想政治核心素養(yǎng)顯著提升。黨支部以福建省高校首批重點馬克思主義理論讀書社為引領,，強化大學生馬克思主義自主學習計劃,，以點帶面培育一批優(yōu)秀的學生青馬骨干,。2020年以來,，青馬骨干在各類理論學習競賽中榮獲佳績，一個項目榮獲“心目中思政課”微電影展示活動全國優(yōu)秀獎,；1位榮獲福建省高校大學生學習馬克思主義理論“一馬當先”知識競賽總決賽三等獎,，5位獲得優(yōu)秀獎；4位參加全國“網(wǎng)上重走長征路”暨推動“四史”學習教育競答入圍全國百強,；2位獲得福建省“馬克思主義能夠給予我們什么的”主題演講征文二等獎,；1位獲得省高校大學生講思政課公開課展示優(yōu)秀獎。青馬骨干王智麗在黨支部書記指導下參加了由福州市《福州聽我說》電視宣講大賽榮獲榕城宣講員,。

3.黨員教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力顯著提高,。黨支部涌現(xiàn)出全國高校思想政治理論課影響力人物、全國黃炎培優(yōu)秀教師,、學校最美教師,、勵園名師等教師先進典型。教師黨員主持《勞動課程》等2門課程獲得福建省在線精品課程,，科研立項18個,，在省、市級教學大賽中獲獎20人次,，主持省高校思政工作精品項目,、思政課教學改革類項目13項；指導學生參加馬克思主義理論類,、職業(yè)規(guī)劃,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽獲得國家級,、省級獎項57項。

    （四）經(jīng)驗啟示

    打造支部品牌,，要在服務師生中主動作為,，用教學改革創(chuàng)新檢驗黨組織的工作和戰(zhàn)斗力。支部品牌創(chuàng)建必須圍繞馬克思主義學院中心工作,，服務學校“雙高建設”中心工作,，結(jié)合支部工作實際及特點，通過在工作制度融入,、工作內(nèi)容融入,、工作方法融入等多方面下功夫，推動黨建與工作有機融合,，見行動見實效,，使黨建工作由“軟指標”變?yōu)椤坝踩蝿铡保苿踊鶎狱h建“實”起來,。