教務(wù)處2020年工作總結(jié)和2021年工作思路

1. 2020年工作總結(jié)

（一）省級榮譽(yù)

1. 2020年福建省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽獲一等獎1項(xiàng),，二等獎4項(xiàng),，三等獎2項(xiàng),；一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)入圍國賽。

2. 2020年福建省職業(yè)院校技能大賽獲一等獎9個(gè),，二等獎16個(gè),，三等獎12個(gè)，連續(xù)10年榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎,；承辦 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（高職組）等3個(gè)賽項(xiàng),，獲得貢獻(xiàn)獎。

3.4項(xiàng) “思政課程”“課程思政”教育教學(xué)改革精品項(xiàng)目通過省教育工委驗(yàn)收,。

（二）突出成果

1.深耕“課程思政”責(zé)任田,。依托各二級學(xué)院課程思政研究中心，深度推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建“思政課程+課程思政”格局,。4項(xiàng)省級“思政課程”“課程思政”教育教學(xué)改革精品項(xiàng)目通過省教育工委驗(yàn)收，學(xué)校第一批10個(gè)課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目通過驗(yàn)收,。

2. “勞動教育”融入人才培養(yǎng)體系,。完成制定2020級各類型（3年制,、5年制,、退役軍人）人才培養(yǎng)方案編制指導(dǎo)意見，將“勞動教育”落實(shí)到職業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)中,，促進(jìn)1+X證書與人才培養(yǎng)方案深度融合,，踐行“立德樹人、德技并修”的人才培養(yǎng)新理念,。

3.申報(bào)增設(shè)5個(gè)新興產(chǎn)業(yè)專業(yè),。經(jīng)過專業(yè)（群）、學(xué)校專業(yè)與教學(xué)指導(dǎo)委員會等論證,，申報(bào)增設(shè)酒店管理（智慧酒店方向）,、餐飲管理、民航運(yùn)輸,、汽車智能技術(shù),、光電顯示技術(shù)等5個(gè)對接現(xiàn)代服務(wù)、智能制造等產(chǎn)業(yè)需要的專業(yè),，進(jìn)一步提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合度,。

4.開展“說五年制專業(yè)人才培養(yǎng)方案”競賽活動,。組織專業(yè)主任從專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,、課程體系開發(fā)思路與措施,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行“說五年制專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，進(jìn)一步規(guī)范五年制人才培養(yǎng)方案編制,，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ),，深化福州市職校聯(lián)盟院校專業(yè)聯(lián)辦，推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5. 疫情防控期間全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)校疫情防控方案制定《2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作實(shí)施辦法》,，全校各專業(yè)428門專業(yè)課,、10門公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。開展20余場網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念,、平臺操作和實(shí)戰(zhàn)演練等各類型信息化教學(xué)培訓(xùn),，加快學(xué)校信息化課程建設(shè)。

6.聚焦課堂持續(xù)推進(jìn)三教改革,。將立德樹人等要求全面融入課程,，加快信息化手段在教育教學(xué)過程中的運(yùn)用。以60門校級在線精品課程建設(shè)項(xiàng)目為抓手,，依托職教云平臺,，組織線上+線下4場近600人次培訓(xùn)，引導(dǎo)教師全面推進(jìn)制作視頻課程,、微課,、企業(yè)案例和課程知識點(diǎn)等教學(xué)資源。

7. 開展信息化教學(xué)優(yōu)課評選,。制定信息化教學(xué)優(yōu)課評選方案,，鼓勵(lì)教師自建優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)資源，并結(jié)合教學(xué)平臺推廣使用,，進(jìn)一步提高師生教育學(xué)信息化素養(yǎng),，構(gòu)建師生共同學(xué)習(xí)體。

8.建立三級教師教學(xué)能力比賽機(jī)制,。組織校級教師教學(xué)能力比賽,，遴選作品參加省級教師教學(xué)能力比賽，獲一等獎1項(xiàng),，二等獎4項(xiàng),，三等獎2項(xiàng)；一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入圍國家級教師教學(xué)能力比賽,。

9.建立教材建設(shè)與管理機(jī)制,。修訂教材管理制度,，推進(jìn)成立教材委員會，加快教材建設(shè)與審核,。深化改革創(chuàng)新,，加強(qiáng)完善教材各環(huán)節(jié)管理，使教材建設(shè)規(guī)范有序,。遴選《零售管理》等三本教材,，參評全國教材建設(shè)獎評選。

10.推薦申報(bào)省級教學(xué)成果獎,。根據(jù)省廳文件要求召開校外專家評審會對全校各院（部）,、處室、中心申報(bào)的11項(xiàng)教學(xué)成果材料進(jìn)行評審,，評選出2020級校級教學(xué)成果獎特等獎3項(xiàng),、一等獎3項(xiàng)、二等獎3項(xiàng),。推薦特等獎三項(xiàng)參評省級教學(xué)成果獎,。

11.承辦與參加2020年度技能大賽。完善制度體系,，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制,，出臺《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)技能大賽管理工作的若干措施》。組織210名師生組隊(duì)奔赴 15個(gè)賽點(diǎn),，參加41個(gè)項(xiàng)目（43支隊(duì)伍）的角逐,，共獲2020年度省賽一等獎9個(gè)，二等獎16個(gè),，三等獎12個(gè),。承辦了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（高職組）等3個(gè)賽項(xiàng)，參賽隊(duì)伍共57支,，接待人數(shù)近300人,。

12.開展優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評選。疫情期間組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)或?qū)W生擬實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生居家開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，按照畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）管理要求進(jìn)行,，確保2771名畢業(yè)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。開展校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評選，共評選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)76項(xiàng),，包括優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎8項(xiàng),，二等獎23項(xiàng)，三等獎45項(xiàng),。

13. 加強(qiáng)退役士兵教育教學(xué)管理,。針對退役士兵特點(diǎn)和教學(xué)需求,，制訂文件《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院退役士兵職業(yè)教育教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》，堅(jiān)持“寬進(jìn)嚴(yán)出”原則,，嚴(yán)格培養(yǎng)質(zhì)量,，嚴(yán)把考試考核關(guān)口，保障退役士兵教學(xué)運(yùn)行順利實(shí)施,。

14. 加強(qiáng)信息化教學(xué)管理,。通過采購藍(lán)墨云班課智能教學(xué)大數(shù)據(jù)管理平臺，使用數(shù)據(jù)管理,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,、數(shù)據(jù)匯總展示、數(shù)據(jù)挖掘等功能,，為課程專業(yè)教師,、教學(xué)診改提供實(shí)證數(shù)據(jù)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

15.加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理,。配合省教育廳學(xué)籍核查、清查工作,，制定《2020年新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊工作方案》《2020年度學(xué)籍自查清查工作方案》等工作方案,，對學(xué)生學(xué)籍異動、成績管理,、學(xué)籍預(yù)警等相關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定進(jìn)行修訂完善并組織實(shí)施,，2020學(xué)年共完成2860名學(xué)生的電子學(xué)籍注冊、31328人次的學(xué)籍信息核查,、辦理390多人次的學(xué)籍異動,，同時(shí)定期開展系部學(xué)籍管理工作檢查反饋，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作,。

16. 開展線上課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià),。為保證疫情期間線上線下教學(xué)同質(zhì)等效，開展線上教學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分析,，有95.30%的學(xué)生對課程表示滿意,，對504名教師進(jìn)行評價(jià)，教師平均得分87.74,。同時(shí)開展第5輪專業(yè)診改,，第7輪1078門次的課程開展課程診改，全面推進(jìn)學(xué)校,、專業(yè),、課程、教師,、學(xué)生五個(gè)層面診改工作,，進(jìn)一步完善校內(nèi)質(zhì)量保證制度體系,。

17.完成專業(yè)主任考核工作。根據(jù)《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專業(yè)主任負(fù)責(zé)制管理辦法（試行）》（榕職院教〔2017〕14號）文件對專業(yè)主任進(jìn)行考核,，并評選出5個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),。啟動第二輪的專業(yè)主任聘任工作，聘任了46位專業(yè)主任,，聘期從2020年9月至2023年8月,。

18. 完成福建省高職院校分類考試招生職業(yè)技能測試工作。受省廳委托我校承擔(dān)2020年高職分類招考土木工程類及城市軌道交通類職業(yè)技能測試的考務(wù)工作,。提早做好疫情防控期間的各項(xiàng)工作的安排部署和突發(fā)事件的工作備案,，確保了3559名考生職業(yè)技能測試公平、規(guī)范,、安全,、平穩(wěn)、有序完成,。

19.完成2020年各項(xiàng)招生工作,。面向全省特教聽障單獨(dú)招生，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和廣告設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)專業(yè)共錄取考生40名,?！岸普锌肌痹圏c(diǎn)單獨(dú)招生，電梯工程技術(shù)等六個(gè)專業(yè)與行業(yè)協(xié)會,、企業(yè)共同開展“二元制招考”招生工作,，錄取考生220名。面向全省擴(kuò)招退役軍人,，錄取考生486名,。2020年全校共錄取3567名學(xué)生，順利完成學(xué)校各項(xiàng)招生工作,。

2. 存在不足和問題

1.專業(yè)（群）數(shù)字化改造升級工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。需精準(zhǔn)化調(diào)研每一個(gè)行業(yè)的新技術(shù)、新產(chǎn)品,、新業(yè)態(tài),、新模式，分析和準(zhǔn)確把握福州產(chǎn)業(yè)數(shù)字化對人才信息化智能化的知識,、技能,、素質(zhì)等要求，才能推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化變革。

2.勞動教育工作有待進(jìn)一步深入開展,。由于教育部《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》于2020年出臺,，學(xué)校雖已及時(shí)根據(jù)勞動教育相關(guān)得最新文件精神融入人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見,，各專業(yè)完成2020級人才培養(yǎng)方案編制工作，但還未能深入開展,。

3.課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)管理體系有待進(jìn)一步完善,。需進(jìn)一步組織校企合作研發(fā)專業(yè)教學(xué)校本標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的論證與實(shí)施,；領(lǐng)導(dǎo),、督導(dǎo)、同行,、學(xué)生“多元”主體課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)管理體系需進(jìn)一步完善,，更加客觀公正全面地評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、2021年工作思路

1.開展專業(yè)（群）“十四五”規(guī)劃,。實(shí)施精準(zhǔn)化調(diào)研，分析福州“十四五”產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才需求,。以信息化,、智能化為引領(lǐng)，構(gòu)建以國家級高水平軟件技術(shù)專業(yè)群為核心,，交通技術(shù),、機(jī)電技術(shù)、現(xiàn)代商貿(mào)等六大專業(yè)群聯(lián)動發(fā)展的“一核心六聯(lián)動”專業(yè)群戰(zhàn)略布局,。以“職業(yè)教育專業(yè)目錄修訂”為契機(jī),，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整。

2.推進(jìn)專業(yè)群信息化智能化改造提升,。全力推進(jìn)國家級高水平專業(yè)群和省級高水平專業(yè)群建設(shè),。所有專業(yè)實(shí)施“信息化、智能化+崗位需求”的人才培養(yǎng)課程體系,、教學(xué)內(nèi)容重構(gòu),，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會開展課程體系論證。以國家級高水平專業(yè)群和6個(gè)骨干專業(yè)為先導(dǎo),，探索構(gòu)建“信息化,、智能化+職業(yè)崗位”技能的實(shí)踐教學(xué)體系。

3.遴選課程思政教育案例,。對標(biāo)國家提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃,，發(fā)揮課程的思政教育功能，提煉各課程中蘊(yùn)含的思政教育,。通過思政課堂示范帶動更多教師開展課程思政,、課程育人，將思政、育人元素融入到教學(xué)全過程,，優(yōu)化課程育人教學(xué)設(shè)計(jì),、做到無痕思政，在教學(xué)理念,、教學(xué)思路,、內(nèi)容形式、方法手段等方面積極創(chuàng)新,。

4.持續(xù)開展教法改革,。以高質(zhì)量示范課堂為抓手，對標(biāo)國家提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃,，培育課堂革命典型案例,。以高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推廣項(xiàng)目教學(xué),，情景式教學(xué),、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué),、混合式教學(xué)等,，促進(jìn)“云物大智”、區(qū)塊鏈技術(shù)等一些新的信息技術(shù),，在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用,，凝練課堂革命案例，進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力,。

5.推進(jìn)“勞動教育”融入人才培養(yǎng)全過程,。開設(shè)勞動教育課程，將“勞動教育”落實(shí)到職業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)中,，構(gòu)建勞動育人新體系,。促進(jìn)1+X證書與人才培養(yǎng)方案深度融合，強(qiáng)化“勞動教育”,，踐行“立德樹人,、德技并修”的人才培養(yǎng)新理念。

6.落實(shí)人才培養(yǎng)方案公開制度,。制訂《學(xué)校2021級專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制指導(dǎo)意見》,，組織各專業(yè)編制人才培養(yǎng)方案，并完成專業(yè),、專業(yè)群論證,。經(jīng)黨委會審定后的人才培養(yǎng)方案通過學(xué)校網(wǎng)站等主動向社會公開。

7.持續(xù)推進(jìn)課程資源建設(shè),。依托專業(yè)教學(xué)資源庫,、在線課程建設(shè)項(xiàng)目,，推進(jìn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；著重建設(shè)骨干專業(yè)虛擬仿真教學(xué)資源,，破解教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中遇到的難題,，推動教學(xué)改革和促進(jìn)教育質(zhì)量的提升,。積極推進(jìn)60門校級在線精品課程建設(shè),，提高已建在線課程的使用率，力爭入選國家級在線課程,。

8.健全國家,、省、校三級教學(xué)能力比賽機(jī)制,。進(jìn)一步完善制度體系,，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建三級教學(xué)能力比賽機(jī)制,，通過舉辦校級教師教學(xué)能力比賽,，遴選作品參加省級教學(xué)能力比賽，沖擊國家級教學(xué)能力比賽,。

9.深化福職特色競賽體系,。結(jié)合教學(xué)改革，推進(jìn)“一課一技能”項(xiàng)目,，每門專業(yè)課程（含專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課）均有一項(xiàng)技能列入2021年校級技能大賽,，力爭專業(yè)開賽率100%，學(xué)生參賽率50%,。參與完善校級,、省級、國家級三級別技能競賽賽事,，形成常規(guī)化的競賽體系,。

10.推進(jìn)實(shí)習(xí)管理信息化建設(shè)。以學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作中的實(shí)際需求為核心,，結(jié)合教育部實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定,，推進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)建設(shè)工作，將多種形式實(shí)習(xí)囊括其中,，完善“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)習(xí)””實(shí)習(xí)管理平臺建設(shè),。落實(shí)專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目，提升學(xué)生技能實(shí)踐能力,。

11. 完善教材建設(shè)與管理機(jī)制,。為強(qiáng)化教材全環(huán)節(jié)管理，打造精品教材,，切實(shí)規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校教材建設(shè)與管理,，繼續(xù)修訂教材管理制度，成立教材委員會，配合“課程思政”完善職業(yè)教育教材開發(fā),、更新,、遴選和評價(jià)機(jī)制。推薦教材參評省級,、國家級規(guī)劃教材,。

10. 完善學(xué)分管理相關(guān)制度。對接國家“學(xué)分銀行”政策,，面對教育新理念,、生源新類型、學(xué)習(xí)新方式,，著手學(xué)籍預(yù)警,、學(xué)分管理、課程考核以及教學(xué)運(yùn)行管理等相關(guān)制度進(jìn)行完善修訂,，探討修訂相關(guān)學(xué)分管理制度,，探索學(xué)分獎勵(lì)置換。

11. 啟動教務(wù)信息平臺3期開發(fā),。開展教務(wù)系統(tǒng)三期開發(fā)可行性調(diào)研及論證立項(xiàng)工作,。三期開發(fā)將覆蓋7大模塊（招生管理、學(xué)生管理,、教務(wù)管理,、師資管理、教學(xué)測評,、教材管理,、場地管理），重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)分制管理,，增加考試系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理信息系統(tǒng)從計(jì)算機(jī)終端向手機(jī)等移動終端的延伸，優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)境,。

12.加快專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。加快出臺配套專業(yè)建設(shè)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理辦法和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理辦法，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，整合教師資源,，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目式管理的優(yōu)勢。

13.完善課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)管理體系,。加強(qiáng)隨堂,、期中、期末“多時(shí)點(diǎn),、多元,、多維,、全程”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善電子巡課課堂教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo),，每位專任教師每學(xué)期開展不少于4次的隨堂教學(xué)評價(jià),，各教學(xué)部門開展不少于3次教學(xué)檢查，有效推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo),、督導(dǎo),、同行、學(xué)生“多元”主體評價(jià),，開展專業(yè),、課程“多維”診斷與改進(jìn)，對辦學(xué)成效實(shí)施有效監(jiān)測,。

14.制訂各類型生源招生方案。根據(jù)學(xué)校住宿條件,，師資,、實(shí)訓(xùn)條件，社會對專業(yè)人才需求,，科學(xué)統(tǒng)籌制定分類招生計(jì)劃,。在疫情常態(tài)化下積極開展線上招生咨詢，宣傳學(xué)校專業(yè)建設(shè)成效,，指導(dǎo)考生志愿填報(bào)服務(wù),。遵循上級主管部門文件要求，繼續(xù)開展面向全省聽障特教單獨(dú)招生和面向企業(yè)在職員工的“二元制”單獨(dú)招生,、退役軍人等單獨(dú)招生,。

15.推進(jìn)職校聯(lián)盟中高職銜接。繼續(xù)推進(jìn)與7所聯(lián)盟院校10個(gè)專業(yè)的中高職銜接工作,。深入研究聯(lián)盟專業(yè)中高職銜接具體內(nèi)容和人才培養(yǎng)方案,，確定人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育聯(lián)盟內(nèi)部專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案的統(tǒng)一,，中高職教育教學(xué)管理的有效銜接,。