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學(xué)習(xí)黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育的重要部署,，習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神
發(fā)布者：翁偉星 發(fā)布時(shí)間：2023-05-17 瀏覽次數(shù)：10
黨的二十大報(bào)告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”,，為新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向,。我們要深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握,，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,。 一,、深刻認(rèn)識推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合,、科教融匯,，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的重大意義（一）這是建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國的必然要求教育,、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐,。職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級等方面發(fā)揮著重要作用。推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,，有利于打通教育,、科技、人才之間的壁壘,，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新,，為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國提供有力支撐,。 （二）這是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢新任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,，數(shù)字化,、智能化、綠色化成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要趨勢,。產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,，對技術(shù)技能人才的需求更加迫切，要求更高,。推進(jìn)職普融通,、 產(chǎn)教融合、科教融匯,，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,，能夠使職業(yè)教育更好地對接產(chǎn)業(yè)需求,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障,。 （三）這是促進(jìn)人的全面發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措教育的根本任務(wù)是立德樹人,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位,。推進(jìn)職普融通,，為學(xué)生提供多樣化的成長成才路徑，有利于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,。深化產(chǎn)教融合、科教融匯,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地接觸實(shí)際生產(chǎn)和科研實(shí)踐，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全面發(fā)展的人才,，不斷提升人民群眾對教育的滿意度。 二,、準(zhǔn)確把握推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合、科教融匯,，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的重點(diǎn)任務(wù)（一）推進(jìn)職普融通加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育的溝通銜接：建立健全職普融通的體制機(jī)制,，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校與普通學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn),、資源互通,、學(xué)籍互轉(zhuǎn)。在中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和職業(yè)意識,。加強(qiáng)中等職業(yè)教育與普通高中教育的融通，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校和普通高中聯(lián)合開展課程教學(xué),、實(shí)踐活動(dòng)等,，為學(xué)生提供更多選擇。 拓寬職業(yè)教育人才成長通道：完善 “職教高考” 制度,，擴(kuò)大職業(yè)本科,、專業(yè)碩士招生規(guī)模，暢通中職,、高職,、職業(yè)本科一體化培養(yǎng)通道,。加強(qiáng)職業(yè)教育與繼續(xù)教育的銜接，建立職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育相互融通的機(jī)制,，為在職人員提升學(xué)歷和技能提供便利,。
（二）深化產(chǎn)教融合強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)：完善產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定和支持政策，鼓勵(lì)企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程,。引導(dǎo)企業(yè)與職業(yè)院校共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)工作室等,，開展訂單式培養(yǎng),、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式改革。 加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)：充分發(fā)揮行業(yè)組織在職業(yè)教育中的指導(dǎo)作用,，建立行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì),，制定行業(yè)人才需求預(yù)測和專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定,、教材開發(fā),、質(zhì)量評價(jià)等工作。 促進(jìn)教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有效銜接：圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局,，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的匹配度。推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè),、科研機(jī)構(gòu)開展產(chǎn)學(xué)研合作,，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的能力,。
（三）推進(jìn)科教融匯加強(qiáng)職業(yè)院?？萍紕?chuàng)新能力建設(shè)：支持職業(yè)院校建設(shè)科技創(chuàng)新平臺，開展應(yīng)用技術(shù)研究和科技成果轉(zhuǎn)化,。鼓勵(lì)職業(yè)院校教師與企業(yè)科技人員聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān),，提高教師的科研水平和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng),。 推動(dòng)職業(yè)教育與科技資源共享：建立職業(yè)教育與科研機(jī)構(gòu)、高校之間的科技資源共享機(jī)制,，促進(jìn)科技信息,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研成果等資源的開放共享,。加強(qiáng)職業(yè)教育信息化建設(shè),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新,。
（四）優(yōu)化職業(yè)教育類型定位明確職業(yè)教育辦學(xué)方向：堅(jiān)持立德樹人，把思想政治教育貫穿職業(yè)教育全過程,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。突出職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性,，緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求開展教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。 完善職業(yè)教育體系：加快構(gòu)建縱向貫通,、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，加強(qiáng)中職、高職,、職業(yè)本科教育的有機(jī)銜接,，促進(jìn)不同層次職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育,、繼續(xù)教育的融通發(fā)展,，形成多樣化的人才培養(yǎng)體系。 提升職業(yè)教育質(zhì)量：加強(qiáng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。推進(jìn) “三教” 改革，即教師,、教材,、教法改革,，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)體系,，加強(qiáng)對職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和評估,。
三、切實(shí)保障推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的順利實(shí)施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各級黨委和政府要把推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位作為重要任務(wù),，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和教育改革發(fā)展總體方案,。建立健全工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)教育,、發(fā)展改革,、財(cái)政,、人力資源社會(huì)保障等部門之間的協(xié)同配合，形成工作合力,。 （二）完善政策支持加大對職業(yè)教育的投入力度,，完善財(cái)政支持政策，提高職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障水平,。落實(shí)產(chǎn)教融合相關(guān)政策,，對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、金融支持等政策激勵(lì),。制定職普融通,、科教融匯的具體政策措施，為改革發(fā)展提供政策保障,。 （三）營造良好氛圍加強(qiáng)對職業(yè)教育的宣傳,，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,，樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。廣泛宣傳職業(yè)教育改革發(fā)展的成果和優(yōu)秀技術(shù)技能人才的先進(jìn)事跡,，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和吸引力,，營造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),。我們要以黨的二十大精神為指引，堅(jiān)定信心,，真抓實(shí)干,，努力開創(chuàng)職業(yè)教育改革發(fā)展新局面，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家作出新的更大貢獻(xiàn),。
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